A Física do MOVIMENTO...
Vamos... Todos se movimentando... Prá lá... Prá cá... Movimento é tudo de bom!!!
Junte os colegas, entrem nessa onda... E mais, registrem tudo... Os outros vão querer saber o que vocês fizeram...
Nesta Webquest o movimento é o foco, ou melhor, estará no foco das suas câmeras e celulares... A hora é agora!!!
A tarefa é simples: capturar situações onde existe movimento!
Depois de escolher seus colegas de grupo, decidam que tipo de situação poderá ser alvo de fotografias ou pequenos vídeos que auxiliem a entender o tipo de movimento capturado...
Vocês devem fazer o registro digital das imagens e identificar, através dos recursos disponibilizados, os tipos de movimentos envolvidos na situação...
Vai ser um trabalho legal... Então, vamos lá!!!!
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Formar grupo de até cinco alunos;
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Dividir os papéis para cada membro do grupo: parte dos alunos deve ficar responsável pela captura de uma seqüência de fotos (entre cinco a dez fotografias digitais ou não) ou vídeo (máximo 45 segundos), utilizando equipamentos como câmeras digitais ou celulares. O restante do grupo, um ou dois alunos, se responsabiliza pela edição das fotos/vídeo, que será apresentado aos demais colegas da turma e avaliado pelo professor...
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As situações: podem ser capturadas situações que envolvem algum tipo de movimento. Deve-se prestar atenção que o movimento capturado precisa estar bem referenciado, ou seja, as pessoas que observarem o trabalho posteriormente devem identificar que realmente houve o movimento justificado pelo grupo...
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As possibilidades do trabalho são muitas: fazer uma seqüência de fotos ou vídeo de um automóvel/moto se descolando ao longo de uma estrada; de um jogo de futebol ou outro esporte qualquer; criar personagens com massinha ou fantoches, inserindo-os em situação de movimento com a técnica stop motion; fazer desenhos em forma de animação; registrar movimento de carrinhos de brinquedo ou outros aparatos artificiais... Podem ser utilizados como parâmetros para análise a inclusão de fitas métricas e outros dispositivos que facilitem medidas diretamente no cenário da captura...
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Exigência do trabalho: As imagens e vídeos capturados precisam ser originais, ou seja, não podem ser retiradas de quaisquer materiais impressos ou da Internet. Deve-se evitar o registro rostos de pessoas, nomes de estabelecimentos comerciais e outros pontos que possam comprometer a divulgação do material na rede. Neste sentido, imagens de situações reais devem ser feitas a distância, sem risco de identificação para os envolvidos...
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Após o registro das fotos ou vídeos a equipe deverá a breve análise do tipo de movimento envolvido na situação... Avaliar se há possibilidade de estipular velocidade, aceleração, presença da conservação da quantidade de movimento e outros dados que podem ser relevantes... O relato não deve ser extenso, restringindo-se ao tamanho máximo de uma página.
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Os recursos disponíveis devem auxiliar na descrição do movimento capturado... Devem ser observados os processos de avaliação para garantia de um bom conceito e a posterior publicação do material na rede... Procurar o professor para tirar dúvidas antes da entrega do trabalho é ação mais que necessária...
- Os trabalhos serão apresentados à turma e avaliados pelo professor em data previamente estipulada...
Recursos
Faça a pesquisa para justificar o movimento capturado em fotos ou vídeo utilizando as referências abaixo:
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Movimentos
Uniformes
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Movimento
Circular
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Movimento
Periódico
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Movimento
Parabólico
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Outras
referências
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Livros
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Procure
em livros de Física - volume 1 ou Único
pelos tipos de movimento citados. Os movimentos uniformes podem
ser encotrados na parte de Cinemática.
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O foco da avaliação será o relatório produzido durante o processo... Veja os pontos mais importantes:
| Noviço
1 |
Aprendiz
2 |
Profissional
3 |
Mestre
4 |
Pontos | |
|---|---|---|---|---|---|
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Qualidade das informações |
Usou menos de duas referências | Usou entre duas ou três referências | Usou entre três ou quatro referências |
Usou cinco ou mais referências |
2 |
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Produto final |
Vídeo muito curto ou menos de cinco fotos - situação não pertinente |
Situação pouco pertinente |
Situação pertinente que poderia ser melhor explorada | Material de qualidade, com produção e seqüência bem definidas | 4 |
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Análise |
Sem análise |
Análise muito superficial - texto muito curto |
Boa análise, mas necessita complementação | Descrição detalhada do movimento, citando a referência física | 3 |
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Trabalho
em grupo
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Alunos não cumpriram seus papéis | Pouco envolvimento do grupo no trabalho | Empenho do grupo, porém um pouco de desorganização | Grupo trabalhou unido | 1 |
O objetivo do trabalho é avaliar fisicamente situações que envolvam os diversos tipos de movimento... Essas mesmas situações devem emergir nos mais diversos momentos da aula, servindo como forma de contextualização dos conteúdos abordados... Para os alunos fica a mensagem que é possível identificar e analisar diversas situações onde se aplicam os conhecimentos físicos, além de aguçar a capacidade criativa dos alunos e incentivar a aproximação destes com os recursos informativos e tecnológicos disponíveis...
Clique nos links e veja alguns dos melhores vídeos produzidos pelos alunos...
EEB Aderbal Ramos da Silva
Vídeos da Turma 11 - vídeo1 - vídeo2 - vídeo3
Vídeos da Turma 12 - vídeo1 - vídeo2
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Vídeos da Turma 16 - vídeo1 - vídeo2 - vídeo3
Imagem: http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Gol_nhein.gif
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