Todos à bordo: o trem está partindo...

 Uma WebQuest para Primeira Série do Ensino Médio...

Introdução 

"Na vida... Tudo é relativo!!!! Você já ouviu esta frase em algum lugar??? O que esta frase quer dizer na verdade? Quem a pronunciou, se é quem alguém fez isso? Esta WebQuest será um trabalho investigativo na Web para saber o origem do tema que envolve uma teoria física muito interessante: a relatividade restrita. Vamos em frente...

Procure as origens da expressão "tudo é relativo...", identificando onde e em que momento esta expressão é aplicada. Com base na pesquisa, faça uma avaliação se a expressão "tudo é relativo..." costuma ser utilizada corretamente ou se há equívocos em sua utilização...

A Tarefa  

Neste ponto você tem a disposição o detalhamento da investigação. É importante que você leia com atenção esta parte, pois o bom andamento do trabalho resultará em um excelente resultado final e, por conseguinte, uma boa nota...

• A tarefa será elaborar uma página de Internet contendo os textos que justificam a utilização correta da expressão "tudo é relativo...", identificando os elementos básicos da teoria da relatividade restrita;  

• O trabalho deverá ser apresentado ao grande grupo, na forma de um seminário. 

O Processo 

Para desenvolver a tarefa que passos você deve percorrer?   

1. Prá começar, forme um grupo com até quatro alunos, incluindo você... 
2. Para tornar o ato de investigação mais interessante, cada elemento do grupo assumirá um papel distinto.

3. Os papéis são os seguintes: dois jornalistas ; um físico  e um Web Designer. Depois de escolherem seus respectivos papéis, vocês deverão... 

4. Jornalistas: farão entrevistas com as pessoas da comunidade para saber onde e quanto usam a expressão "tudo é relativo"
5. Físico: mostrar as explicações científicas da relatividade;

6. Web Designer: que fará a montagem do material e a criação do layout da página a ser apresentada. Você pode utilizar qualquer editor de páginas para Web como ferramenta de produção (Ex. FrontPage).;

7. Organizar as informações na forma de uma página para Web;
8. Organizar as informações levantadas e detalhar como foi o processo para obtenção das informações e entrevistas, apresentado os resultados do trabalho na forma de um seminário de no máximo 15 minutos;

Estão disponíveis uma série de recursos online selecionados na medida em que o processo vai sendo desenvolvido, conforme lista abaixo:  

http://www.novafisica.net/projetos/relatividade/index-relat.htm

http://br.geocities.com/paradoxosdafisica/dilatacao.htm

http://paginas.terra.com.br/educacao/labertolo/RELATIVIDADE.htm

http://www.cacp.org.br/relativismo2.htm

http://www.comciencia.br/reportagens/2005/03/04.shtml

http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060926052730AAK3vbD

http://regisfg.multiply.com/journal/item/7

http://www.moderna.com.br/moderna/didaticos/projeto/2005/3/einstein1?cod_origem=ef2

Avaliação  

Diga aos alunos como o desempenho deles será avaliado. Especifique em que casos a verificação será individual ou coletiva.  

Conclusão 

Depois de executar a investigação, ficou claro para você o que é algo "relativo"? E o que é a relatividade? Você conseguiu perceber que expressões científicas podem ser usadas com outra conotação quando utilizadas na linguagem popular? Espero que você tenha ampliado seu conhecimento sobre o tema abordado...

Créditos & Referências 

Gaspar - Física - Série Brasil - 2004

www.novafisica.net

Elaborada pelo Prof. Vanderlei  - vanderlei@cfm.ufsc.br

Based on a template from The WebQuest Page

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